2016年04月27日  农历三月廿一 星期三

【基层风采】:恒涛双语实验学校夯实校本研训,促教师专业成长

发布者:教育督导 发布时间:2018-05-09

恒涛双语实验学校夯实校本研训,促教师专业成长

           

恒涛双语实验学校   聂淑香

 

    一是实施“两个工程”,搭建教师专业成长的平台。学校大力实施“同伴互助”工程和“雁首引领工程”。凡三年及以下教龄的年轻教师,每人选择一名导师结成互助同伴。学校运用刚性制度和激励措施,加快三年内的“初职期”青年教师的专业成长。同时充分盘活各级名师、学科带头人、高级教师、中层干部等中坚力量,实施以发展名师为目的的“雁首引领工程”,为青年教师领好头、带好路,追求更高的人生价值。能过让他们统领教科研、上示范课、搞论坛讲座等形式,为青年教师指明“高质低负”的前进方向,促进他们向研究型、学者型教师的转变。

    二是做实“两个研讨”,促进教师教学能力的提升。学校注重做好集体备课研讨和教学课例研讨。课程部每周二采取集体与分散研讨相结合,研究教学活动,集体备课,讨论教学方法、教学内容和教学技巧,从而促使青年教师写好教案。集体备课制度督促教师在打牢学科基础知识同时,加强本学科前沿理论的学习,不断更新知识结构。同时确立以教研组为教学研讨的主阵地,推行教研组研讨课活动。老师自主选择内容、钻研教材,通过“行为跟进”等方式进一步完善教学设计,初步形成较为完善的共享资源,不断充实校本课程内容。在“行为跟进式”的研讨活动,老师们开始有了针对性反思的意识,并能从教材、目标、设计、细节入手,从反思中寻找问题的切入口。

    三是打造“一师一品”特色课堂,带动青年教师教学个性的发展。学校每学期都会进行“星级课堂展示和达标活动”,通过组织师徒同课异构、青年教师课堂大比武等主题展示课活动,督促教师教学基本功更加趋于成熟。积极开展“一师一优课,一课一名师”活动,倡导教师“一课一品”,充分利用好“云教学”、“人人通”等先进媒体和现代技术,提升自己的教学品质和教学效益,形成独具特色的教学风格。

    成效显著:现在已有90%以上的老师在学校的高清录播室进行录课并同步上传到云教学平台,实现了优质教育资源的共享,同时也带动了青年教师的教学个性的发展。积极参加山东省信息化交流展示活动,林新香等获得二等奖,推选全国现场决赛。李敏、战秀云两位教师获得了多项奖。姚灵羽老师获得了全国微课二等奖。我校有近十位教师在特色课堂展示活动中获得一等奖。刘丽兰等十几位教师获得教学成果奖。我校现有潍坊市级及以上教学能手28人,90%的老师具有县级教学能手级或优质课称号。教师每年在省市级报刊发表获奖论文200余篇。

 

 

 

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